思修教研室线上教学工作亮点

思修教研室线上教学工作亮点

疫情期间，高校思政课集体以网课形式去开展，这是公司思政课的一次革新和尝试。如何很好的将上百名同学的注意力集中到一起，上好一堂思政课，其工作难度可想而知。思修课采用智慧树平台的精品共享课，充分深挖和使用智慧树平台的翻转课堂和直播课功能，采用共享+群聊+直播三融合模式，达到线上学习、线上线下双辅导，深化学习的效果。

一、教学流程

1、教师先认真观看教学视频

理清视频课程教学内容的逻辑线索，授课教师对教学内容重难点的处理，每周日提前发放周任务卡。

2、点名签到

通过签到功能，限时10分钟签到，截图提醒未签到同学

3、员工自主学习  

 签到结束后提醒员工结合课件、电子版教材、 带着问题有目的的学习，时间大约是30分钟。（不同教师要求不同）

4、师生讨论学习   

运用课堂答疑、头脑风暴等功能关注员工的疑问并及时解答。文字比较多的时候在电脑上打出来，发到微信上，再复制到群聊中，帮助员工解疑。对于部分的员工提问，解答出来后会截图出来让其他的员工都来围观了解。

5、互动抢答  

提前设计好问题，进行抢答环节。同学们回答后进行点评，同时会把该知识点的网址发到群聊让员工阅读进一步加深了解，扩展知识面。

6、课后问答

课后利用“问答”平台，留下问题让员工在课后思考回答。

二、教学亮点：

1、加强课堂管理。每节课都实行签到，在课堂中也使用随机点名功能，检查是否有缺勤的现象。

2、积极开展课堂互动。利用好智慧树班群的功能（如问答、随机点名、投票、抢答、头脑风暴）展开课堂互动。

例如：梁伟莹老师设计的课堂互动：

【课程内容】树立正确的幸福观

来自课本：第一章 人生的青春之问，第三节 创造有意义的人生，第一，辩证对待人生矛盾，1. 树立正确的幸福观

【导入】什么是人生的真正幸福，追求什么样的幸福，通过什么样的方式实现幸福，是老员工应该认真思考的人生课题。

【思考】先谈谈“树立正确的幸福观”……你认为，怎样才算是一个幸福的人。

你们知道，《面朝大海，春暖花开》是谁写的吗？请搜出一些介绍来。

让我们欣赏一下这首诗吧。百读不厌。

《面朝大海，春暖花开》

【互动】观看朗读视频，抽取部分同学，让同学们放声朗读。

【小结】对幸福观的引导：首先，幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好，家庭和睦、职业成功、行为正当、人格完善等都是幸福的重要因素。其次，实现幸福离不开一定的物质条件，在追求物质生活水平提高的同时，要更加注重追求德性和人格的高尚，注重追求健康向上的精神生活。再次，在追求幸福的过程中，只有在为社会作贡献、为他人服务的过程中，我们才能产生更大的幸福感，实现个人幸福与社会进步的相互促进。

【问答互动】

上联：幸福是奋斗出来的；

下联：……

请大家写出下联。

3、结合使用其他平台或者教学手段。

例如：贾新婷老师，在教学实验过程中，认为使用腾讯会议系统也比较顺畅，及时更换到腾讯会议系统上课。用智慧树签到，用腾讯会议上课。虽然偶尔也出现一些瑕疵，但教学能较顺利进行。每次课跟着员工一起看复旦大学的教学视频，看完之后再结合视频内容用课件进行补足直播教学，再进行师生互动，有时是案例分析和讨论，有时是问题讨论，还有时是给员工答疑。互动方式，或用腾讯会议直接语音互动或在聊天系统进行文字互动。

同时，部分老师也使用了智慧树平台的直播课程，利用直播课跟员工交流。

4、作业和任务卡形式创新，作业和任务卡除了个人作业和小组讨论外，部分老师也布置了有创意的作业。

例如：梁伟莹老师

【作业布置】第4周《思想道德与法律基础》（本科）线上教学任务卡

【欣赏诗词】

清明  （作者：杜牧）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

清明即事  （作者：孟浩然）

帝里重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。

花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。

清明后登城眺望  （作者：刘长卿）

风景清明后，云山睥睨前。百花如旧日，万井出新烟。

草色无空地，江流合远天。长安在何处，遥指夕阳边。

【作业及要求】

1.我们逝去的先烈，都拥有曾经平凡而富有意义的人生，请大家以“文明祭祀”、“缅怀先烈”、“学习英雄”、“继承遗志”为讨论主题，开展小组讨论活动。

2.领略感受上面给出的几首与清明有关的诗词，尝试以上面讨论的内容为主旋律，写一首五言或七言的诗。

3.汇总组员的诗后，制作一份“电子版的诗歌展现海报”，生成本周的统一作业。

【小结】结合当前疫情及中国传统节日，引导员工几时不能通过现场祭祀，也能通过我们的各种方式来追思英雄、悼念英雄。本次充分调动了员工诗词歌赋的创造能力，同时结合了运用计算机技术的编辑能力，还能达到了加强团队的协助、互助、成果共赏的教学效果。